蘭州代寫可行性報告 杭州灣新區十一塘高速(su)公路工(gong)程(一期(qi)) 3．新冠疫情等(deng)突發事件加(jia)速了(le)互聯網教育的推廣 2020年(nian)初，受新冠(guan)肺炎疫情影響(xiang)，教(jiao)培(pei)機(ji)構在寒假期間停止了線下(xia)授課、全國(guo)中小學校(xiao)延遲開學時間。在此階段(duan)，線上課程成為線下(xia)教(jiao)育(yu)的最佳替(ti)代形式，在線教(jiao)育(yu)呈(cheng)現爆發式增長。中國(guo)互聯(lian)網絡信(xin)息(xi)中心28日發(fa)布第45次(ci)《中國(guo)互(hu)聯網絡發展狀(zhuang)況統計報告》顯示，2020年(nian)初，在線教育、在線政務、網(wang)絡(luo)支付、網(wang)絡(luo)視頻、網(wang)絡(luo)購物、即時通信(xin)、網(wang)絡(luo)音樂(le)、搜(sou)索引擎等(deng)應(ying)用(yong)的(de)用(yong)戶規(gui)模較2018年底增長迅速，增幅(fu)均在10%以上。2020年初，全(quan)國大中小(xiao)學校推遲(chi)開學，2.65億在(zai)校(xiao)生(sheng)普遍轉向線(xian)(xian)(xian)上課程，用(yong)戶需求得到充(chong)分釋放，在(zai)線(xian)(xian)(xian)教(jiao)(jiao)育應用(yong)呈現爆發式(shi)增長態勢。以往，在(zai)線(xian)(xian)(xian)教(jiao)(jiao)育，尤其是中小學(xue)在(zai)線(xian)(xian)(xian)教(jiao)(jiao)育，主要(yao)是作(zuo)為校(xiao)園教(jiao)(jiao)育的補充(chong)者(zhe)。但在(zai)疫情影響(xiang)下，線(xian)(xian)(xian)上課程作(zuo)為替代形式(shi)大規(gui)模觸達到了更多群體，因此有望推動互聯網中小學(xue)教(jiao)(jiao)育行(xing)業滲透率的提(ti)升(sheng)，對于各廠商(shang)而言亦是培養(yang)新用(yong)戶的機(ji)遇。 4．新技術(shu)、高科技的運用推動(dong)教育(yu)產業的發展 教育(yu)部發(fa)布(bu)的(de)《教育(yu)信(xin)息化十(shi)年發(fa)展規劃（2011~2020年）》明(ming)確(que)提出，各級政府在教(jiao)育(yu)經費中(zhong)按不(bu)低于8%的比例(li)列(lie)支教育信息化經(jing)費(fei)，保障教育信息化擁有持續、穩定(ding)的政(zheng)(zheng)府財政(zheng)(zheng)投入。2018年《全國(guo)教(jiao)育(yu)(yu)信(xin)(xin)息化工作專(zhuan)項(xiang)督導報(bao)告》指出，一些地(di)方信(xin)(xin)息技(ji)術(shu)在教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)中應用(yong)水平還不高(gao)，教(jiao)育(yu)(yu)信(xin)(xin)息化對教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)還未產生實質影(ying)響(xiang)。部分教(jiao)師特別(bie)是農村教(jiao)師信(xin)(xin)息技(ji)術(shu)應用(yong)水平不高(gao)，教(jiao)學(xue)(xue)模式(shi)、教(jiao)學(xue)(xue)方法和(he)教(jiao)學(xue)(xue)組織形式(shi)沒有根本(ben)性(xing)改(gai)變。5G時代到(dao)來(lai)，信息化(hua)投入(ru)需求隨之增加，建議提(ti)升(sheng)教(jiao)(jiao)育(yu)信息化(hua)經(jing)費(fei)所占教(jiao)(jiao)育(yu)經(jing)費(fei)比例，統籌城鄉(xiang)教(jiao)(jiao)育(yu)發(fa)展現狀，不斷提(ti)升(sheng)教(jiao)(jiao)育(yu)信息化(hua)水平。包括“5G”、AI技術等在內的(de)(de)(de)新技術、高科技不斷(duan)運用于教育(yu)(yu)行業，不斷(duan)促進教育(yu)(yu)產業的(de)(de)(de)智能化升級。新技術為教育(yu)(yu)產品不斷(duan)提(ti)(ti)升質量提(ti)(ti)供了有力的(de)(de)(de)保障，為企業的(de)(de)(de)精品戰略(lve)提(ti)(ti)供了更(geng)多(duo)支持(chi)，隨著教育(yu)(yu)產品實施手段的(de)(de)(de)不斷(duan)提(ti)(ti)升，教育(yu)(yu)相關產品的(de)(de)(de)銷售價格也會逐漸提(ti)(ti)升，進而鼓勵產品部門制(zhi)作更(geng)優秀的(de)(de)(de)教育(yu)(yu)產品，從而形成良性循環，推動(dong)行業快速發(fa)展。 （二(er)）項(xiang)目的必要性分析 1．項(xiang)目建設是順應(ying)教育行業發展(zhan)的(de)必然選擇 黨的十八(ba)大以來(lai)，我國教育(yu)信(xin)息化事業實現(xian)了前所未有的快速發展(zhan)，取得了“三(san)通兩(liang)平臺(tai)”建設與(yu)應用(yong)快速推進等歷史性(xing)進展，為新時代教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)信息(xi)化的(de)(de)(de)進一步發展奠定了堅實(shi)的(de)(de)(de)基礎(chu)。隨著人工(gong)智能、大數據(ju)等技術(shu)的(de)(de)(de)迅猛發展，人才需求(qiu)(qiu)與(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)形態將發生深刻改變，國家(jia)布局教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)創(chuang)新戰略(lve)，鼓勵支持(chi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)行(xing)業(ye)探索現代信息(xi)技術(shu)與(yu)傳(chuan)統(tong)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)方式(shi)(shi)的(de)(de)(de)全面深度(du)融合，要(yao)求(qiu)(qiu)以信息(xi)化引領教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)理念(nian)和教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)模式(shi)(shi)的(de)(de)(de)創(chuang)新。世紀天(tian)鴻作為進入教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)行(xing)業(ye)較早的(de)(de)(de)領軍(jun)企(qi)業(ye)之一，勢必要(yao)緊跟行(xing)業(ye)發展趨勢，響應政策(ce)要(yao)求(qiu)(qiu)。在(zai)“互聯(lian)網+教育”的行業背景下(xia)，公司擬建設本項目，搭建線(xian)上教育內(nei)容AI系(xi)統，充分利用(yong)公司多年來(lai)在教(jiao)(jiao)(jiao)輔領域沉淀的(de)內(nei)容，整(zheng)合各級各類教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)資(zi)源，實現數字(zi)資(zi)源、教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)數據、信(xin)息(xi)(xi)(xi)紅(hong)利的(de)有效共享，利用(yong)互(hu)聯網的(de)信(xin)息(xi)(xi)(xi)傳遞(di)功能優化師生交(jiao)互(hu)方式(shi)，為每(mei)一名(ming)學生提供個性化學習、終身學習的(de)信(xin)息(xi)(xi)(xi)化環境和服務。項目建(jian)設(she)有助于推動(dong)我國教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)產業(ye)信(xin)息(xi)(xi)(xi)化發(fa)(fa)展，是順應智能環境下(xia)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)行業(ye)發(fa)(fa)展的(de)必然選擇(ze)。 2．項目(mu)建設有利(li)于優化公司業務結構，提高盈利(li)能力(li) 公司目(mu)前收(shou)入(ru)來(lai)(lai)源主(zhu)要依靠(kao)線下的(de)(de)傳統業務，產(chan)品為以教(jiao)輔圖書為主(zhu)的(de)(de)中小(xiao)學助學讀物，線上數字化產(chan)品與相關(guan)教(jiao)學與學習軟(ruan)件(jian)業務處于起步階段(duan)，尚未大面(mian)積推(tui)廣開來(lai)(lai)。本項目(mu)將在線下業務布(bu)局的(de)(de)基礎上開拓教(jiao)育內容AI系(xi)統項目，依(yi)托(tuo)公司線下渠道資源與先進(jin)的互聯網、大(da)數據技術，打(da)造行業領先的教(jiao)育內容AI服務商，豐富(fu)公(gong)(gong)(gong)司(si)(si)(si)(si)的(de)產(chan)品(pin)線(xian)(xian)及(ji)(ji)服務內容，充分挖掘公(gong)(gong)(gong)司(si)(si)(si)(si)現(xian)有的(de)品(pin)牌及(ji)(ji)客戶(hu)資源，有利于加快產(chan)品(pin)升級(ji)(ji)，優化公(gong)(gong)(gong)司(si)(si)(si)(si)業(ye)務結構，實現(xian)線(xian)(xian)上(shang)線(xian)(xian)下協同發展。此外，為(wei)(wei)擴大市場份額，提高產(chan)品(pin)覆蓋率(lv)，公(gong)(gong)(gong)司(si)(si)(si)(si)線(xian)(xian)下銷(xiao)(xiao)售(shou)模式主(zhu)要采用經(jing)銷(xiao)(xiao)和(he)代銷(xiao)(xiao)，銷(xiao)(xiao)售(shou)對象為(wei)(wei)地方新華書店以及(ji)(ji)其他圖書經(jing)營(ying)機構。在此種銷(xiao)(xiao)售(shou)方式下，公(gong)(gong)(gong)司(si)(si)(si)(si)通常(chang)要在價(jia)格、支付條件等方面(mian)給予經(jing)銷(xiao)(xiao)商、代理商一(yi)定的(de)優惠，在一(yi)定程度(du)上(shang)降低(di)了(le)產(chan)品(pin)的(de)利潤(run)空間。本項(xiang)目建成后，公(gong)(gong)(gong)司(si)(si)(si)(si)線(xian)(xian)下業(ye)務也可利用線(xian)(xian)上(shang)系統進(jin)行直接銷(xiao)(xiao)售(shou)，減少了(le)產(chan)品(pin)的(de)中(zhong)間流通環節(jie)，可提高產(chan)品(pin)的(de)利潤(run)率(lv)，從(cong)而進(jin)一(yi)步提升公(gong)(gong)(gong)司(si)(si)(si)(si)綜合盈利能(neng)力，為(wei)(wei)公(gong)(gong)(gong)司(si)(si)(si)(si)未來業(ye)務的(de)升級(ji)(ji)和(he)轉(zhuan)型(xing)奠定基礎(chu)。 3．項目建設是實現公司發展戰略的(de)重(zhong)要舉措 隨著經(jing)濟發展與(yu)互聯(lian)網技術(shu)的(de)(de)(de)廣(guang)泛應用，教育(yu)信(xin)息化的(de)(de)(de)需求顯著提升，也將(jiang)成為促進教育(yu)公平、提高教育(yu)質(zhi)量的(de)(de)(de)有(you)效(xiao)手(shou)段。在(zai)“互聯網+教(jiao)育”的(de)(de)背景下，公(gong)司(si)(si)(si)(si)的(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)目(mu)標(biao)為充分發(fa)揮(hui)公(gong)司(si)(si)(si)(si)在教輔行業(ye)中的(de)(de)競爭(zheng)優勢，抓(zhua)住教育和互聯(lian)網融合(he)的(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)契機，以內(nei)容為切入點，加快(kuai)推(tui)進線(xian)下線(xian)上業(ye)務(wu)的(de)(de)結(jie)合(he)，創新商業(ye)模式，拓展(zhan)(zhan)(zhan)衍生產(chan)(chan)業(ye)形態，利(li)用(yong)(yong)(yong)既有優勢，延伸現有教育產(chan)(chan)業(ye)布(bu)局。本項目(mu)結(jie)合(he)公(gong)司(si)(si)(si)(si)長(chang)遠戰略(lve)規劃(hua)與業(ye)務(wu)布(bu)局，為學(xue)校及(ji)學(xue)生提(ti)供數字教育全流程的(de)(de)個性化服(fu)務(wu)及(ji)解(jie)決方案。同(tong)時(shi)在服(fu)務(wu)過程中深入學(xue)校，與用(yong)(yong)(yong)戶保(bao)持(chi)緊密聯(lian)系，時(shi)刻關注(zhu)市場端需求(qiu)變化，并依(yi)托公(gong)司(si)(si)(si)(si)平臺優勢持(chi)續(xu)開發(fa)創新、及(ji)時(shi)響應(ying)，推(tui)出(chu)更貼合(he)用(yong)(yong)(yong)戶需求(qiu)的(de)(de)產(chan)(chan)品，不(bu)斷(duan)強化用(yong)(yong)(yong)戶粘性。本項目(mu)建設有利(li)于公(gong)司(si)(si)(si)(si)抓(zhua)住市場戰略(lve)發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)期，進一步(bu)完善(shan)產(chan)(chan)業(ye)布(bu)局，提(ti)升盈利(li)能力(li)，增強綜合(he)競爭(zheng)力(li)，是公(gong)司(si)(si)(si)(si)實現發(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)戰略(lve)的(de)(de)重要舉措。 三、行業市場前景與(yu)未來發(fa)展趨勢(shi)分析 （一(yi)）我(wo)國教(jiao)育產業前景廣闊 隨著社會(hui)經濟水平的提升以(yi)及居民對教育投(tou)入熱情的持續增(zeng)長，我國教育產業發展前景(jing)廣闊。非(fei)常學院發布的《2019中國(guo)教育行業研究(jiu)報告》2顯示(shi)：2018年，中國教育(yu)市場規模(mo)體量約為2.68萬億(yi)元，復(fu)合增(zeng)速(su)約為12%，保守估(gu)計這(zhe)個數據在2019年會(hui)突破3萬(wan)億(yi)大(da)關(guan)。我國教(jiao)育市場按(an)照學生年齡段和產業模(mo)式(shi)主要分為幼(you)兒(er)教(jiao)育、K12教(jiao)(jiao)育、學歷教(jiao)(jiao)育、職業教(jiao)(jiao)育、留學教(jiao)(jiao)育和在線教(jiao)(jiao)育等細分領(ling)域。其中，2018年幼兒教育(yu)市場(chang)規模突破2，300億元，K12教育市場規模(mo)突破8，000億元，在(zai)線教(jiao)(jiao)育和職業教(jiao)(jiao)育在(zai)2018年分別達(da)到了(le)3，000億元(yuan)和7，000億元。當前，云計算、大(da)數據(ju)、物聯網(wang)(wang)、移動(dong)計算等(deng)新(xin)技(ji)術逐步廣泛應用，經濟社會各行業(ye)(ye)信(xin)(xin)息(xi)化(hua)(hua)步伐(fa)不(bu)斷(duan)加快(kuai)，社會整體信(xin)(xin)息(xi)化(hua)(hua)程度不(bu)斷(duan)加深，互(hu)聯網(wang)(wang)技(ji)術、移動(dong)互(hu)聯網(wang)(wang)基(ji)礎設施日漸成熟(shu)，信(xin)(xin)息(xi)技(ji)術對教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)革(ge)命性(xing)(xing)影(ying)響日趨明顯(xian)(xian)，教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)行業(ye)(ye)信(xin)(xin)息(xi)化(hua)(hua)水(shui)平顯(xian)(xian)著提(ti)(ti)高。近年來，我國(guo)政(zheng)府包括(kuo)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部(bu)等(deng)在(zai)(zai)(zai)內(nei)的(de)(de)多個(ge)部(bu)門(men)頻(pin)繁(fan)出臺(tai)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)相關的(de)(de)政(zheng)策(ce)或(huo)指導意見，提(ti)(ti)出要(yao)將教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)信(xin)(xin)息(xi)化(hua)(hua)作為(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)系(xi)統(tong)性(xing)(xing)變(bian)革(ge)的(de)(de)內(nei)生變(bian)量，支(zhi)撐(cheng)引(yin)領教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)現(xian)代化(hua)(hua)發展，推動(dong)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)理念更新(xin)、模式變(bian)革(ge)、體系(xi)重構，使(shi)我國(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)信(xin)(xin)息(xi)化(hua)(hua)發展水(shui)平走(zou)在(zai)(zai)(zai)世界前列。在(zai)(zai)(zai)政(zheng)策(ce)利好與互(hu)聯網(wang)(wang)技(ji)術日益進步的(de)(de)基(ji)礎上，信(xin)(xin)息(xi)化(hua)(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)產(chan)品的(de)(de)市場規模也在(zai)(zai)(zai)不(bu)斷(duan)擴大(da)。根據(ju)艾瑞咨(zi)詢(xun)發布的(de)(de)《2019年(nian)中國教育信息化(hua)行業研究報告》3數據顯示，2019年(nian)中(zhong)國教育(yu)信息化整體市場(chang)規模預計突破4，300億元(yuan)。教育信(xin)息化1.0時代的快速增長(chang)得益于硬(ying)件設備自上而下(xia)的推廣(guang)和購買。十九大之后，硬(ying)件普(pu)及(ji)基本完(wan)成，教育(yu)信息化2.0時代(dai)剛進入以客(ke)戶為導向的軟(ruan)件和服務市場。未來，隨著5G、AI、VR/AR等技術在教(jiao)育領域的(de)應用(yong)，新(xin)的(de)硬件(jian)升級、覆蓋于整個教(jiao)學活動的(de)軟件(jian)服務以(yi)及(ji)C端用戶(hu)的(de)付費場景增(zeng)加等，整個教育信息化市場將(jiang)迎(ying)來一(yi)波(bo)新的(de)高(gao)速(su)增(zeng)長(chang)機會點。隨(sui)著我國經濟快(kuai)速(su)發(fa)展，居民人均收(shou)入水(shui)平(ping)以及整體(ti)受(shou)教育水(shui)平(ping)逐年提高(gao)，教育支(zhi)出在(zai)家(jia)庭(ting)(ting)總支(zhi)出中的(de)占(zhan)比不斷增(zeng)大，據統計(ji)，全(quan)國普(pu)通家(jia)庭(ting)(ting)年均子女教育支(zhi)出已經超過(guo)家(jia)庭(ting)(ting)年均收(shou)入三(san)成(cheng)以上。此外，由于80、90后父母成為(wei)新時代消費主體，其對互聯網等新鮮(xian)事(shi)物接受度較高(gao)，不(bu)再拘泥(ni)于傳(chuan)統的教學方(fang)式，市場對于教學模(mo)式智能化(hua)的態(tai)度更為(wei)開放(fang)。同時2020年初的(de)疫情爆發(fa)使得在(zai)線(xian)教育(yu)及信息化教育(yu)產品滲透(tou)到了中國更廣泛的(de)地區和家庭(ting)，信息化教育(yu)產品普及率(lv)急速(su)提升。在(zai)政策、市場(chang)、技術等(deng)多重因素推動下，未來信息化教育(yu)產業市場(chang)發(fa)展(zhan)前景廣闊。 （二）財政(zheng)性教育經(jing)費(fei)投入持續增長 根(gen)據(ju)(ju)中華人民(min)共和國教(jiao)育部公布的(de)數據(ju)(ju)，2017~2019年(nian)中(zhong)國國家財政性教育經(jing)費(fei)投入持(chi)續 
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